加强师德师风建设，做新时代“四有”好老师

主讲人：田禾

课程简介

   师德师风在教师队伍建设中具有十分重要的地位和作用，引领着教师队伍建设的方向。本课程主讲人首先介绍了2004年以来颁发的师德师风一系列文件，对各类文件进行了详细的解读；其次将这些文件为引领，以北京市商业学校为例，从三个维度介绍了该校师德师风建设的基本情况，重任在班主任身上，推崇“陪伴就是最好的教育”，以爱动其心，以理服其人，以智导其行，带给我们师德师风建设的深度思考。

课程时长

     115分钟

课程提纲

    一、知规范：师德师风系列文件解读

        1.  《中小学教师职业道德规范》

        2.  《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》

        3.  《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》——教育部划出师德禁行行为“红七条”

        4.  《中小学教师违反职业道德行为处理办法》——中小学教师师德禁行行为“十条红线”

        5. 《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为》——教育部发出师德禁行行为“六禁令”

        6. 《新时代高校教师职业行为十项准则》 《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》——新时代教师规范的“十项准则”和“十不准”

        7. 《 关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》——明确对教师师德失范行为的处理

        8. 《 关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》——构建多层面、多环节、多主体参与的师德师风建设格局

        9. 《 中小学教育惩戒规则（试行）》——依法治教和依法执教、正确价值舆论导向和行为操作的指南

        10. 《 中等职业教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》——突出师德师风第一标准，强调师德践行能力

    二、力践行：班主任师德能力养成

        1．角色

        2．理念

        3．方法