新工科、新医科、新农科、新文科建设

课程简介

       新工科、新医科、新农科、新文科建设是高校深化教育教学改革的重要举措，也是推动高等教育内涵式发展的有力抓手和重要切入点。本专题课程围绕“四新”建设，服务教师提升教育教学能力的需要，推动学校内涵式发展。

       一、新工科建设

       新工科是工程教育改革创新的最前沿和新方向，是高等教育立足当前的主动作为、面向未来的主动谋划，是“卓越工程师教育培养计划”2.0的核心内容和主要抓手。2017年以来，新工科建设“复旦共识”“天大行动”“北京指南”三部曲先后奏响了工程教育改革创新的主旋律。再到首批612个、第二批845个新工科研究与实践项目，新工科建设在实践中形成了“天大方案”“成电方案”“F计划”“8模型”“北大规划”等典型模式，呈现了百花齐放、日新又新的新格局。

       二、新医科建设

       医学教育具有极端重要地位，是大国计、大民生、大学科、大专业。新医科建设是落实新时代党和国家对医学教育发展的新要求，统领医学教育创新发展的战略举措，加快建设世界医学重要人才中心和创新高地，以持续优化学科专业结构，体现“大健康”理念和新科技革命内涵，对现有专业建设提出理念内容、方法技术、标准评价的新要求，建设一批新的医学相关专业，强力推进医科与多学科深度交叉融合，坚定走好医学人才自主培养之路。

       三、新农科建设

       新农科是农科教育面向新农业新乡村新农民新生态，主动服务支撑乡村全面振兴和农业农村现代化发展需要的战略举措，用现代科学技术改造提升现有涉农专业，建设一批新兴涉农专业，强力推进农学与多学科深度交叉融合创新，培育更多知农爱农新型人才。教育部先后推出《安吉共识》《北大仓行动》和《北京指南》，奏响了新农科建设“三部曲”，提出了新农科建设四大使命，推出了新型人才培养行动等八大举措，布局建设了407个新农科研究与改革实践项目，深入探索新农科建设的新路径新范式。

       四、新文科建设

       新文科建设是新时代文科教育的创新发展，是主动应对新技术革命和产业革命的战略行动创新性举措。2020年11月，教育部召开全国新文科建设工作会议，发布了《新文科建设宣言》，相继推出中国政法实务大讲堂、中国新闻传播大讲堂、中国经济大讲堂、中国艺术大讲堂等，打造有高度、有深度、有温度的系列金课，加快构建以育人育才为中心的哲学社会科学发展新格局，着力培育新时代文科人才。